AS PARLENDAS ALÉM DE VERSOS FOLCLÓRICOS, SÃO UM MEIO PRAZEROSO DE APRENDIZAGEM. ESTA É A PARLENDA PREFERIDA DAS CRIANÇAS. ELAS ADORAM.
BRINCADEIRAS DE RODA
BRINCADEIRA: NÃO ATIRE O PAU NO GATO
BRINCADEIRA: DANÇA DA CADEIRA
BRINCADEIRA: SERPENTE DO MORRO
BRINCADEIRA: SERPENTE DO MORRO
BOLINHAS DE SABÃO
EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS DAS CRIANÇAS
APÓS O CONTO DA LENDA DO SACI PERERE, AS CRIANÇAS COLORIRAM O PAPEL NAS CORES DO SACI E FIZERAM ESTA LINDA DOBRADURA COM O AUXÍLIO DA PROFESSORA. EM SEGUIDA COMPLETARAM O ROSTINHO DO SACI.
TRAVALÍNGUA: AS CRIANÇAS SE DIVERTIRAM MUITO REPETINDO ESTE TRAVALÍNGUA PROJETO BRINCANDO COM O FOLCLORE
Turmas: Maternal III A e B
Justificativa
O saber popular é um dos pontos de partida para o fazer pedagógico, buscando assim ampliar o conhecimento, compreensão e análise das conquistas dessa cultura e seus diversos determinantes, além da importância de se preservar as tradições de um povo. Pensamos aqui, no Folclore como um grande quebra-cabeça, um grande brinquedo, em que cada peça é fundamental: as danças, as lendas, as brincadeiras, as parlendas, as adivinhações, as cantigas, as receitas, os brinquedos, etc. Essas são as peças que formam esse jogo chamado cultura brasileira. Quanto mais se brinca com esse jogo mais se conhece a cultura do nosso país, logo ele não poderia ficar fora do espaço pré-escolar.
Objetivo Geral
Promover o desenvolvimento integral das crianças, dentro de um ambiente com propostas lúdicas e de cunho educativo, pois a cultura de um povo é um bem precioso que deve ser cultivado. E nosso objetivo é tirar a poeira da palavra Folclore e brincar com as possibilidades que ela oferece.
Objetivos Específicos
Repassar valores culturais.
Resgatar a importância do Folclore.
Conhecer músicas e brincadeiras folclóricas.
Desenvolver e estimular a coordenação visomotora.
Socializar.
Estimular o ritmo.
Desenvolver a linguagem oral e escrita.
Desenvolver a criatividade
ACONTECIMENTOS
No primeiro momento, trabalhamos Identidade e Autonomia, fazendo uma investigação com os alunos sobre os conhecimentos preexistentes sobre o assunto. Diante de explanações e questionamentos foi feita uma listagem com os resultados obtidos:
- Roda da conversa (crianças em círculo)
-Foi explicado o que é folclore utilizando uma linguagem bem informal: são lendas, superstições, parlendas, brincadeiras, adivinhas.
Em resumo do que já foi trabalhado no mês de agosto, apresentamos as crianças lendas, parlendas, travalíngua, e algumas brincadeiras folclóricas bem como: dança da cadeira, brincadeiras de roda, brincadeira da serpente do morro, fazer bolinhas de sabão, dentre outras.
CADA CRIANÇA LEVOU PARA CASA UM ENCARTE DESTE AO TÉRMINO DOS ESTUDOS ACERCA DO TRÂNSITO.
EM SEGUIDA, FIZEMOS UMA RODINHA NO PÁTIO PARA A MONTAGEM DO CARTAZ INTITULADO "MEIOS DE TRANSPORTE".
NO DIA SEGUINTE CONVERSAMOS SOBRE OS SINAIS DE TRÂNSITO E SUA IMPORTÂNCIA NA PREVENÇÃO DE ACIDENTES. AS CRIANÇAS TAMBÉM OUVIRAM UM HISTÓRIA SOBRE O TRÂNSITO NESSA SEMANA. PINTARAM O SEMÁFARO PARA LEVAR PARA CASA JUNTAMENTE COM O ENCARTE DO EDUCAT QUE FALA SOBRE ALGUNS CUIDADOS QUE AS PESSOAS DEVEM TOMAR QUANDO ESTÃO DIRIGINDO. COMO: NÃO USAR CELULAR, NÃO DIRIGIR ALCOOLIZADO/A, USAR SEMPRE O CINTO DE SEGURANÇA, CRIANÇAS PEQUENAS DEVEM IR NA CADEIRINHA, E PARA OS MOTOCICLISTAS FAZER SEMPRE O USO DO CAPACETE.
Olha a concentração...
...e o capricho!
Esses pequenos vão se tornar verdadeiros fiscais no trânsito!
Este semáforo foi construído coletivamente pelas crianças com a ajuda da professora
